造成學生逃學厭學的原因是多方面的，既有客觀因素，也有學生本身的主觀因素;既有來自社會的不良因素的影響，也有學校教育因素影響，同時也有家庭教育的影響;當然教育制度的弊端也“功不可沒”。逃學厭學現象的原因主要有以下幾個方面：

1、因長時間的周期導致情緒厭倦

學習是一系列復雜的心理活動過程，這個過程需要付出很大的心智努力，而這種需要心智努力的事情，都伴隨高度的精神緊張，久而久之必然會產生心理疲倦感。同時，學習也是一個長時間的周期，并非一朝一夕就可完成。無論進行什么性質的工作，時間長了，都會多多少少令人產生厭倦情緒，學生從小學一年級開始，持續努力學習十幾年，甚至更長。所以，學習本身存在的局限性就使學生產生心理疲倦，從而導致逃學厭學。

2、學生學習動機不足或者不明確

A，社會不良因素的影響。

B，家庭因素的影響。

C，學生本身對為什么學習不明確。

3、學生學習情感淡漠，缺乏興趣

A ,學生課業負擔過重，學生學習時間長，導致學生興趣下降。

B，教師教法陳舊，師生情感不良。

4、學生意志薄弱，耐挫力差

許多學生雖然主觀上有學習的愿望，但學習畢竟是一項艱苦的事情，需要時間和毅力，目前的中小學生幾乎都是獨生子女，是父母的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決。因此很多學生堅持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便會打退堂鼓，害怕去學，去動腦，長期下去，便產生逃學厭學情緒。

5、來自各方面的消極評價

學習是一項艱苦的勞動，在學習過程中，需要不斷鼓勵和被肯定，尤其是中學生還處于心理發展的不成熟的階段，更需要來自各個方面的積極評價，而在實際生活中，他們得到的少之又少，而消極的評價正是造成學生逃學厭學現象的不可忽視的原因。